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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

JUNIO 2010 N° 5 Volumen 13

¿Cómo quieren los adolescentes que sea la educación sexual y por qué?

Sección: Salud y Calidad de Vida

Cómo citar este artículo

Fraile Maceín C. ¿Cómo quieren los adolescentes que sea la educación sexual y por qué?. Metas de Enferm jun 2010; 13(5): 69-74

Autores

Carolina Fraile Maceín

Diplomada en Enfermería. Título Superior en Enfermería por la Universidad Europea de Madrid. Licenciada en Humanidades.

Contacto:

Email: puertosl@hotmail.com

Resumen

Objetivo: el objetivo de este estudio se centra en conocer la opinión de los propios adolescentes acerca de la educación afectivo-sexual que reciben, para identificar las necesidades de éstos y valorar los factores que provocan la incongruencia entre la información que obtienen y su comportamiento en el ámbito sexual.
Material y métodos: metodología cualitativa, desarrollando grupos de discusión con adolescentes entre 13 y 18 años, de Salamanca capital y provincia.
Resultados: los adolescentes creen que la educación sexual en la escuela se podría mejorar incidiendo en aspectos prácticos y menos en la reproducción, incluyendo aspectos del campo afectivo y usando métodos más cercanos. Se percibe un nivel de conocimientos teóricos insuficiente, con normas validadas por el grupo que se escapan a la educación formal, así como una comunicación mejorable dentro del ámbito familiar.
Conclusiones: se hace necesario dar voz a los adolescentes y posibilitar un aprendizaje significativo y autónomo. Es necesario desarrollar un papel más activo de los jóvenes, incidiendo en el sexo femenino. La educación sexual debe ser extendida al ámbito familiar y mejorada en fondo y forma en el ámbito escolar. La enfermera escolar se considera como muy adecuada para desarrollar una educación afectivo-sexual de calidad.

Palabras clave:

adolescencia; educación afectivo-sexual; educación sexual; enfermería escolar; investigación cualitativa necesidades percibidas

Title:

How do adolescents want sex education to be and why?

Abstract:

Objective: the objective of this study is to determine the opinion of adolescents themselves about affective-sex education that they receive in order to identify the needs of these young individuals and assess the factors that prompt the incongruence between the information they receive and their behaviour regarding sex.

Material and methods: the study was carried out using a qualitative methodology, developing discussion groups with teenagers between the ages of 13 and 18 years, from the capital and province of Salamanca.

Results: adolescents believe that sex education at school could be improved  by focusing more on the practical aspects and less on reproduction, including aspects in the scope of affection and employing more real-life methods. An insufficient level of theoretical knowledge is perceived, with norms validated by the group that escape formal education, as well as a need to improve communication within the family setting.

Conclusions: it is necessary to voice out these young people´s ideas and makes the learning significant and self-guided.  It is necessary to develop a more active role in the youngsters, with special emphasis on the female gender. Sex education must be made extensive to the family setting and improved both in form and substance in the school setting. The school nurse is considered to be the most appropriate professional to develop a quality affective-sex education.

Keywords:

adolescence; affective-sexual education; health education; perceived needs; qualitative research; school Nursingsex education