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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

ABRIL 2013 N° 3 Volumen 16

La salud mental en la escuela

Sección: Enfermería escolar

Cómo citar este artículo

García Marina MC, González Prieto NI. La salud mental en la escuela. Metas Enferm 2013; 16(3):70-74.

Autores

1Mª Concepción García Marina, 2Noemí Irma González Prieto. Coordinadora de la serie: 3Natividad López Langa

1Enfermera Especialista en Salud Mental. Colegio Público de Educación Especial (CPEE) Joan Miró, Madrid.
3Enfermera en el Ámbito Educativo en Madrid. Supervisora de Enfermería del Centro Público de Educación Especial María Soriano y Vicepresidenta de la Asociación Madrileña de Enfermería en Centros Educativos (AMECE).

Contacto:

Mª Concepción García Marina. Avda. de Los Poblados, 183. 28041 Madrid.

Email: c.garciamarina@yahoo.es

Resumen

Los trastornos mentales tienen enormes repercusiones en el desarrollo emocional e intelectual de los niños, con una marcada influencia en todos los procesos de aprendizaje. La escuela es un lugar privilegiado para prevenir, diagnosticar y abordar los problemas de salud mental y conducta.
Aunque los datos epidemiológicos son escasos, los que existen dan cuenta de la relevancia de estos trastornos en la población infanto-juvenil y sus repercusiones en el individuo adulto. Según un informe de la OMS se estima que aproximadamente el 5-15% de la población infantil presenta trastornos psicológicos que afectan gravemente a la vida social del niño.
El presente artículo, centrado en la intervención de la enfermera escolar en los problemas de salud mental en el ámbito educativo, es el séptimo de una serie de nueve, que persigue dar a conocer este perfil enfermero emergente.

Palabras clave:

AMECE; colegios; educación; educación especial; educación para la salud; enfermedad mental; Enfermería escolar; prevención; problemas de conducta; revisión; salud escolar salud mental

Title:

Mental Health at School

Abstract:

Mental disorders have a major impact on children’s emotional and intellectual development, with a noticeable influence on all learning processes. The school is a particularly good place where to prevent, diagnose and approach mental health and behavioral problems.
Even though there are not many epidemiological data, those available inform about the relevance of these disorders in the child and adolescent population, and its consequences upon the adult individual. According to a report by the WHO, it is estimated that approximately 5-15% of the child population shows psychological disorders which have a severe effect upon the child’s social life.
The present article, focused on the intervention of the school nurse in mental health problems within the educational setting, is the seventh in a series of nine, which intends to make public this emerging nurse profile.

Keywords:

behavioral problems; education; health education; mental condition; Mental Health; prevention; review; school health; school Nursing; schoolsspecial education