Objetivo: explorar lo que se sabe actualmente sobre la salud mental de los docentes de Enfermería, enfrentados a los desafíos de la educación a distancia, así como describir su desempeño en la pandemia de COVID-19 y cómo se ha reflejado en la salud mental.
Métodos: revisión integrativa en las bases de datos PubMed, LILACS, Web of Science y SciELO, de 2016 a 2021, y en idiomas inglés, portugués y español. Con los documentos seleccionados se realizó un análisis temático de Minayo.
Resultados: se seleccionaron 42 documentos. Se establecieron dos ejes temáticos. 1. Elementos que caracterizan la salud mental de los docentes de Enfermería en la actualidad: las metodologías a distancia dificultan la entrega de contenidos, además se reconocen altos niveles de ansiedad y estrés en estudiantes y profesores. Los y las docentes quedan expuestos a altas demandas laborales en este nuevo escenario afectando su salud mental. 2. ¿Cómo fortalecer la salud mental de los docentes de Enfermería frente a escenarios sociosanitarios de incertidumbre? Es necesario intervenir la salud mental docente con mejoras y fortalecimiento frente al agotamiento actual. Las políticas institucionales orientadas a mejorar este trabajo son fundamentales para la salud mental de estos, así como para aumentar la calidad de los cursos en línea.
Conclusiones: si bien la Enfermería ha demostrado ser una profesión capaz de adaptarse a los nuevos desafíos de la educación remota, este proceso ha tenido un impacto en su salud mental, siendo necesario implementar estrategias que la protejan.