Objetivo: describir el nivel competencial y el grado de seguridad percibido en el cuidado al paciente crítico de estudiantes de Enfermería, y de profesionales de Enfermería de nueva contratación; analizar la influencia del sexo sobre ambas capacidades; y analizar las diferencias entre el nivel competencial calculado por los estudiantes/profesionales y sus responsables (tutores/supervisores).
Método: estudio descriptivo transversal con estudiantes de cuarto año de Grado Universitario de Enfermería y profesionales de Enfermería con experiencia < 2 años. Se recogieron variables sociodemográficas, el grado de seguridad autopercibido en una escala Likert de 0 a 10, y para la evaluación de competencias se administró el cuestionario validado COM-VA©. Las competencias de cada participante fueron evaluadas por ellos mismos y por sus responsables (tutores/supervisores).
Resultados: participaron 54 estudiantes, 22 profesionales y cuatro responsables. La autopercepción del grado de seguridad de los alumnos tutorizados fue superior al de los nuevos profesionales (p= 0,001), el nivel competencial autopercibido fue similar: 22,2% de los estudiantes y 18,2% de los profesionales se autopercibían como competentes. Aunque el nivel competencial fue similar según el cuestionario COM-VA© autocumplimentado (media de 7,2 y 7,8 sobre 10 para estudiantes y profesionales respectivamente), el nivel competencial de los profesionales fue superior según lo valorado por sus supervisores y tutores (p< 0,001). No se dieron diferencias por sexo.
Conclusión: los resultados obtenidos muestran que los estudiantes de Enfermería de último año presentan un mayor grado de seguridad que los nuevos profesionales, pero que el nivel competencial de los profesionales es mayor que el de los estudiantes según sus responsables.