Una investigación elaborada por Mimi Biswas, de la Universidad de California, ubicada en Estados Unidos, ha puesto de manifiesto la utilidad de emplear elementos como la música o los videojuegos para enseñar técnicas de reanimación cardiopulmonar a niños de unos doce años de edad. 
Para llevar a cabo este estudio, presentado en la edición de este año de las Sesiones Científicas de la Asociación Americana del Corazón, la autora analizó los resultados que obtuvieron un total de 160 menores en la realización de dichas maniobras en maniquíes, dividiéndolos en tres grupos.
Los primeros recibieron únicamente la formación estipulada por el organismo antes mencionado en un vídeo explicativo sobre técnicas de RCP en adultos; los segundos, además de dicho material, escucharon música mientras practicaban las maniobras, realizando las compresiones en el pecho al ritmo del sonido; los terceros, por último, completaron su formación con la simulación de un videojuego después de ver el vídeo.
Una vez analizados los resultados del estudio, la autora pudo comprobar que los dos últimos grupos fueron los que obtuvieron mejores puntuaciones en la ejecución de las maniobras, aunque es cierto, señala la investigadora, que la mayor parte de los participantes realizó las técnicas de forma adecuada y recordó llamar a los servicios de emergencias.
Así, las conclusiones de este trabajo señalan que emplear ciertos métodos para reforzar las capacidades de los niños en este sentido, como, en este caso, el ritmo de la música o la práctica con un videojuego, puede ayudar a que la reanimación cardiopulmonar se lleve a cabo de forma idónea.
