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Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

ABRIL 2014 N° 2 Volumen 4

Nursing staff's role in research: strengths and barriers

Section: Originals

How to quote

Landman Navarro C, Alvarado Orozco G, Elgueta Pérez M, Flores Olivares B, Gómez Letelier J, Herrera Pedraza M, et al. Rol de investigación del profesional de Enfermería: fortalezas y barreras. Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2014; 4(2):28-39.

Authors

1Cecilia Landman Navarro, 2Gloria Alvarado Orozco, 2Marcela Elgueta Pérez, 2Brenda Flores Olivares, 2Joseline Gómez Letelier, 2María Herrera Pedraza, 2Danitza Herrera Maturana, 2Gianira Hidalgo Mac-Lean, 2Cristián López González, 2Carla Márques Navarrete, 2Claudia Quiroz Calderón

Position

1Directora de postgrado y postítulo Enfermería. Escuela de Enfermería. Universidad de Valparaíso (Chile). 1,2Licenciados en Enfermería. Universidad de Valparaíso (Chile).

Abstract

Case studies based on a descriptive qualitative approach, through an analysis of professional nurses discourse in health care and teaching areas in the Viña del Mar and Valparaíso public health services, and University of Valparaíso (Chile).
Purpose: to recognize the importance that professional nurses ascribe to their research role, based on their own experience, through individual in-depth interviews that were conducted from May to June 2010; an outline of topics of interest was used; new light was shed on the problem.
Results: nurses could report their experience and closeness to research; categories emerged from their reports describing strengths and barriers perceived when performing investigations. Based on collected data, a phenomenological reduction was performed, in order to refine categories and subcategories to be analyzed. Data was triangulated with actors in a framework.
Findings were clustered into the following categories: institutional; undergraduate and postgraduate academic training; profession-related and personal.
Discussion: multiple roles played by a mainly female profession could be shown; health care authorities support for such a role was low. Moreover, a lack of information on methods and funding sources was observed; a weak link between health care nurses and teaching nurses was found; there is an urgent need for a larger offer of postgraduate programs and for improved undergraduate programs that are able to show research competences as integrated in care management, health care role and health education, and peer education. Furthermore, more widely spread scientific events and an easier way for publishing reported works are needed, so that new knowledge can be implemented in professional practice.

Keywords:

nursing research; research role in nursing; Professional role; research support

Versión en Español

Título:

Rol de investigación del profesional de Enfermería: fortalezas y barreras

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