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Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

ABRIL 2016 N° 2 Volumen 6

Information and communications technology (ICT) in health: a model to be applied in nursing training

Section: Originals

How to quote

Yánez AC, Ortiz LS, Espinosa VE. Las tecnologías de la comunicación e información (TIC) en salud: un modelo para aplicar en la carrera de Enfermería. Rev. iberoam. educ. investi. Enferm. 2016; 6(2):29-36.

Authors

1 Ángela Cristina Yánez2 Lilian Silvana Ortiz 3 Verónica Elizabeth Espinosa

Position

1 Enfermera. Doctoranda, Facultad de Enfermería de la Universidad Andrés Bello (Chile). Profesora de la Facultad de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). 2 Enfermera. Coordinadora de la carrera de Enfermería, profesora de la Facultad de Enfermería de la PUCE. 3 Nutricionista. Profesora de la Facultad de Enfermería, de la Carrera de Nutrición Humana de la PUCE.

Contact email: acyanez.co@gmail.com

Abstract

Purpose: to design a proposal for curricular and teaching management in order to develop skills in use of information and communications technology (ICT) in nursing training competences.
Methods: an observational, descriptive, analytical, cross-sectional study was performed. Universe included 38 curricula at Catholic University of Quito.
Results: theoretical and methodological bases were established for a curricular and teaching model oriented to professional skills development and based on situation diagnosis.
Discussion: ICT application results in knowledge improvement; however its distribution is not equitable and sometimes it is underused, which results in a "digital gap" preventing professional competences to be successfully developed. Integration of what and how in teaching settings and in students should be closely linked with professional tasks; otherwise its impact on professional training is lost.
Conclusions: situation analysis considers university as a contributor, with organizational and educational items having a high interaction with ICT; teaching practice shows a lower integration in continuous and professional education and is typical in driving leadership. Current university curricula show deficiencies in use of databases, multimedia tools (virtual reality) and audiovisual tools. Data regarding policies on ICT show a low level. Proposal design is focused on interventions on: technological infrastructure and equipment, human resources, administration and organization.

Keywords:

Nursing education; teaching; Educational Technology; science management; technology and healthcare innovation

Versión en Español

Título:

Las tecnologías de la comunicación e información (TIC) en salud: un modelo para aplicar en la carrera de enfermería

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