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ENERO 2018 N° 1 Volumen 8

The role of ICTs in paediatric intensive care training

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How to quote

Moyano GB, Killian SS, Prudencio CIP, Sala, LH, Paez AA. El rol de las TIC en la enseñanza de los cuidados intensivos pediátricos. Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2018; 8(1):7-14.

Authors

1 Gladys Beatriz Moyano, 1 Sonia Susana Killian, 1 Carla Iris Palomino Prudencio, 1 Leonardo Héctor Sala, 1 Ana Agustina Paez

Position

1 Profesor/a. Universidad Nacional de Quilmes. Buenos Aires. Argentina.

Contact email: gmoyano@isalud.edu.ar

Abstract

Objectives: to analyze the importance of ICTs in paediatric intensive care training for the professional development of nursing care, and to describe the type and variety of inclusive training activities conducted inside and outside the classroom.
Methodology: a qualitative, descriptive and interpretative design, with a constant comparative method. Participant observation was used in a focus group and interviews, including four professors and two students, through the participatory research-action method, with the categories: accessible use of ICTs, focused competences, and training activities.
Results: the use of ICTs has a leading educational role for the increase of professional competences that would have a positive impact on patient care. Meanwhile, the competences in paediatric intensive care developed include those scientific, technical and humanistic that will contribute to a safe nursing practice, if ICT-mediated or simulated settings are used. Some of the training activities included in the theory and practice class are: group work resources, problem-based learning with educational simulations, problem-solving workshops, among others, including reflection on action for student and teacher at the same time, in order to strengthen and develop professional competences.
Conclusions: questioning what is done with diversity in the use of ICTs will integrate future nursing professionals in providing paediatric intensive care safely, in the search to reduce the inequality or digital gap for the development of professional competences of care.

Keywords:

culturally adequate technology; Nursing education; intensive care; competence-based education

Versión en Español

Título:

El rol de las TIC en la enseñanza de los cuidados intensivos pediátricos

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