Health promotion approach in nursing education in brazil: is teaching training needed?
Section: Reviews
How to quote
Pereira de Borba K, Clapis MJ. Abordagem de promoção da saúde no ensino de enfermagem brasileiro: necessidade de formação docente? Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2020; 10(4):56-67.
Authors
1 Kátia Pereira de Borba, 2 Maria José Clapis
Position
1 Doutora em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP) e professora no curso de graduação em Enfermagem, classe Adjunto, nível B.Universidade Estadual do Centro-Oeste. UNICENTRO. Paraná. 2 Doutora em Enfermagem, é professora aposentada do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, e professora visitante no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG).
Contact email: kborba@unicentro.br
Abstract
An integrative literature review was performed, based on a search in databases LILACS, MEDLINE, BDENF, SciELO electronic library, aimed at analyzing scientific output published since the implementation of the nursing curriculum national guidelines on health promotion approach as an inherent component of the nursing university teaching in Brazil. Out of 2.815 selected articles based on time period, language, main subject, kind of document, and full text availability, met inclusion criteria 38, and nine were analyzed. All nine studies had a descriptive design and a qualitative approach. Thus, level of evidence was scored 4. The subject of health promotion in teaching nurses training has not been extensively discussed in scientific terms, and is still understood as synonymous to education in nursing, health and disease prevention. Health promotion was not explicitly addressed by any of the studies selected for analysis as an item inherent to the education of nursing university teachers. Thus, a knowledge gap is recognized. Teaching nurses education needs to include health promotion.
Keywords:
health promotion; Nursing education; nursing teacher; teaching nursing practice
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Título:
Abordagem de promoção da saúde no ensino de enfermagem brasileiro: necessidade de formação docente?
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