Description of the level of academic stress during the COVID-19 pandemic in university students, 2021
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Escalona Figueroa F, Sepúlveda Figueroa IA, Querquezana Marca J, Manríquez Ruiz N, Cerda Aedo B. Descripción del nivel de estrés académico durante pandemia covid-19 en estudiantes universitarios, 2021. Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2024; 14(1):65-72. Doi: https://doi.org/10.56104/Aladafe.2024.14.1021000432
Authors
1 Franchesca Escalona Figueroa, 2 Isaí Alejandro Sepúlveda Figueroa, 3 José Querquezana Marca, 4 Ninette Manríquez Ruiz, 5 Bárbara Cerda Aedo
Position
1 Licenciada en Psicología. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad Adventista de Chile. ORCID: https://doi.org/0000-0002-7691-2124 2 Licenciado en Psicología. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad Adventista de Chile. ORCID: https://doi.org/0000-0003-3210-7657 3 Licenciado en Psicología. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad Adventista de Chile. ORCID: https://doi.org/0000-0002-4204-83074 Licenciada en Psicología. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad Adventista de Chile. ORCID: https://doi.org/0000-0003-2058-4296 5 Magíster en Neuropsicología. Universidad Adventista de Chile. ORCID: https://doi.org/0000-0001-5872-7382
Contact email: barbaracerda@unach.cl
Abstract
Introduction: the covid-19 pandemic has brought about a series of changes in everyday life, affecting various aspects of the population such as health, the economy, and education. This research focused on the latter aspect and aims to describe the levels of stress in university students in the city of Chillán, Chile.
Objective: for the purposes of this research topic, we will work with university students to describe the level of academic stress during the covid-19 pandemic in university students from Chillán, Chile, in 2021.
Method: a descriptive quantitative design was used. The sample consisted of 93 university students who were administered the Systemic Cognitivist Inventory for the study of academic stress (SISCO SV) online, which includes three dimensions to analyze stressors, symptoms, and coping strategies for stress. Finally, descriptive statistics using frequency tables were employed to analyze the responses.
Results: the result showed that 88.2% of the sample experienced “severe” stress levels, while 11.8% had “moderate” stress levels, and no one reported “mild” stress levels (0.0%). Conclusion: the research indicates that the majority of university students experienced stress during the covid-19 pandemic, consistent with previous studies. The high levels of stress are attributed to the abrupt shift to online education. The overall stress level in this sample is higher than in some previous studies.
Keywords:
COVID-19; psychological stress factors; students; pandemic; online systems
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Título:
Artículo completo no disponible en este idioma / Full article is not available in this language
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