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Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

ENERO 2024 N° 1 Volumen 14

Level of knowledge about cardiopulmonary resuscitation in teachers of schools in Chillán, Chile

Section: Originals

How to quote

Carriel-Valenzuela I, Ceballos-Retamal M, Arellano-Medina C, Sanhueza-Aqueveque E, Cerda-Aedo J. Nivel de conocimiento sobre reanimación cardiopulmonar en docentes de colegios de Chillán, Chile. Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2024; 14(1):e16. doi: https://doi.org/10.56104/ Aladafe.2024.14.1021000443

Authors

1 Ignacio Carriel-Valenzuela, 2 Michael Ceballos-Retamal, 3 César Arellano-Medina, 4 Erasmo Sanhueza-Aqueveque, 5 Javiera Cerda-Aedo

Position

1Enfermero. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Adventista de Chile. Chillán (Chile). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8624-5935  2Enfermero. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Adventista de Chile. Chillán (Chile). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9236-33163 Enfermero. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Adventista de Chile. Chillán (Chile). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3783-5998 4Enfermero. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Adventista de Chile. Chillán (Chile). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6602-609X  5Enfermera. Facultad de Ciencias de la Salud. Departamento de Metodología de la Investigación. Universidad Adventista de Chile. Chillán (Chile). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1346-4563

Contact email: javieracerda@unach.cl

Abstract

Objective: to evaluate the level of knowledge about cardiopulmonary resuscitation in teachers of schools in Chillán, Chile.
Methods: descriptive design, with a single cross-sectional, quantitative variable. A population of 86 teachers from schools in Chillán was used; the measurement was made with a survey consisting of three sociodemographic questions and ten questions on knowledge of cardiopulmonary resuscitation.
Results: it was observed that 9.3% of the teachers showed a low knowledge of cardiopulmonary resuscitation, while 31.4% had a high knowledge as the final result. The predominant result was medium knowledge with 59.3% of the total sample.
Conclusions: most of the teachers evidenced a medium knowledge regarding cardiopulmonary resuscitation, a situation that should be improved, since the optimum would be for teachers to maintain a high knowledge in this practice, given that being entities that are in contact with a large number of students, the chances of one of them suffering a cardiorespiratory arrest increase, which is why it would be appropriate for them to be prepared to handle life-threatening situations.

Versión en Español

Título:

Nivel de conocimiento sobre reanimación cardiopulmonar en docentes de colegios de Chillán, Chile

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