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Metas de Enfermería

Metas de Enfermería

ABRIL 2020 N° 3 Volumen 23

The perspective of university education on Emergency Care Nursing: the opinion by students

Section: Originals

How to quote

Sánchez-Bermejo R, Gorjón-Peramato E, Garví-García M, Morillo-Rodríguez J, Ávila-Martín G, Gómez-Urquiza JL. La perspectiva de la formación universitaria sobre la Enfermería de urgencias y emergencias: la opinión del alumnado. Metas Enferm abr 2020; 23(3):16-23. Doi: https://doi.org/10.35667/MetasEnf.2019.23.1003081567

Authors

Raúl Sánchez-Bermejo1, Esther Gorjón-Peramato2, Miguel Garví-García3, Javier Morillo-Rodríguez4, Gerardo Ávila-Martín5, José Luis Gómez-Urquiza6

Position

1Enfermero. Supervisor SUH. Hospital General Nuestra Señora del Prado. Universidad Castilla-La Mancha2Enfermera. SUMMA 112. Madrid3Enfermero de urgencias. Hospital Tierra de Barros. Almendralejo (Badajoz)4PhD en Enfermería. SAMUR-PC. Universidad Rey Juan Carlos. Madrid5PhD en Neurofisiología y Farmacología. Grupo de función Sensitivomotora. Unidad de apoyo a la investigación Área Integradade Talavera de la Reina. Toledo6PhD en Enfermería. Universidad de Granada

Contact address

Raúl Sánchez-Bermejo. Avda. de los Artesanos, 25. 45600 Talavera de la Reina (Toledo).

Contact email: raulsanchezbermejo@gmail.com

Abstract

Objective: to understand the perception of graduated students about their education on Emergency Care and the skills acquired through it; to assess their satisfaction with the training received, and estimate their willingness to follow a hypothetical specialty on Emergency Care Nursing (ECN), in case this was regulated.
Method: a cross-sectional descriptive study conducted between 2017 and 2019; its target population was the last-year students of the Nursing Degree in Spanish universities. A self-administered ad hoc questionnaire was designed, which included sociodemographical variables, as well as variables regarding theoretical and practical training, and about the willingness to follow the Emergency Care specialty if available. Univariate and bivariate analyses were conducted.
Results: the study included 1,529 patients; 65.9% of them studied some subject associated with Emergency Care. The overall assessment of the duration of clinical stays, between those involved, was 3.9 out of 7 in the case of hospital rotation, and 3.6 in case of extra-hospital rotation. In total, 28% of students reported that they had not acquired enough skills to work in the first case, and 35.9% in the second case. The longer the duration of the clinical stay, the higher the score assigned by students to the skills acquired. Of these students, 53% would choose the “hypothetical” ECN through Internal Nursing Resident as their first option over the rest of current options.
Conclusions: deep analysis is required regarding the implementation of the education plans for the Nursing Degree. Recent graduates would have an ECN specialty among their education expectations.

Keywords:

student; teaching; specialty; emergency

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Título:

La perspectiva de la formación universitaria sobre la Enfermería de urgencias y emergencias: la opinión del alumnado

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