CECOVA pide la suspensión del nuevo marco de atención sanitaria a alumnos con problemas crónicos

Miércoles, 20 de junio de 2018

El Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana (CECOVA) ha expresado, en una nota de prensa, que solicitará la suspensión cautelar de la nueva resolución, publicada en el Diario Oficial de la región, sobre la reglamentación de la atención sanitaria a alumnos con patologías crónicas durante el horario escolar, que deja esta responsabilidad a los profesores, en lugar de a los profesionales enfermeros, trabajadores preparados para ello.

Así, los servicios jurídicos del CECOVA, en colaboración con los de los colegios de enfermería de Castellón, Valencia y Alicante, según se informa en la mencionada nota informativa, reclamarán la eliminación de esta legislación, en la que se ofrecen directrices y consejos para, además de los cuidados a los estudiantes que padezcan este tipo de problemas, la atención de urgencia, la disposición de fármacos y la habilitación de botiquines en los colegios, entre otros aspectos.

De esta forma, en la resolución en cuestión, recogen desde la agrupación colegial, se explica que «los centros educativos no cuentan en su plantilla con personal sanitario que pueda hacer una atención especializada ante casos de urgencia sanitaria», a lo que la entidad enfermera añade que, para mejorar la salud y la seguridad de los menores, estos trabajadores deberían formar parte de las mismas, destacando que «si no se hace no es más que por criterios puramente económicos».

Asimismo, desde el CECOVA han querido señalar que ante el proyecto, propuesto por las consejerías de Sanidad y Educación de la Comunidad Valenciana, que su departamento jurídico deberá entrar a valorar si esta atribución de funciones al personal docente podría considerarse como un caso de intrusismo laboral. En este sentido, han calificado como «despropósito» que se otorgue a los propios profesores competencias en atención urgente o el manejo de documentación con información sanitaria, entre otros aspectos.

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