El CAIT de San Rafael pone en marcha una guía de estrategias sensoriales para promover la participación diaria de los niños

Jueves, 15 de julio de 2021

El Centro de Atención Infantil Temprana (CAIT) de San Rafael, de la Orden Hospitalaria San Juan de Dios en Granada, ha puesto en marcha una guía de estrategias sensoriales para mejorar la participación de los niños en el día a día. De acuerdo con lo expuesto por el propio centro en una nota de prensa, “según los expertos, los sentidos comienzan a desarrollarse y funcionar desde que el bebé se encuentra en el útero, y juegan un papel fundamental en la adquisición de las diferentes habilidades como, por ejemplo, en la de percibir bien el entorno; algo que permite aprender movimientos, interaccionar, explorar o responder de manera ajustada”.

© Orden Hospitalaria San Juan de Dios en Granada

En este sentido, Jéssica Romero, terapeuta ocupacional del CAIT San Rafael, ha explicado que en caso de que “las habilidades y el entorno sean adecuados, el niño se nutre de las experiencias sensoriales que necesitan para su correcto desarrollo a traves de sus movimientos y juegos. Sin embargo, esto no siempre ocurre de esta manera y podemos encontrar que el niño presenta dificultades a la hora de recibir e interpretar la información sensorial del entorno y de su propio cuerpo”.

Entre los posibles comportamientos, explican, que pueden ofrecer señales de esta dificultad se encuentra el miedo a cambiar de posición, el rechazo a actividades de autocuidado o dificultades en la alimentación. Además, pueden presentar rechazo a participar en juegos que puedan mancharles o tocar determinadas texturas, entre otras. “También encontramos miedo a ciertos sonidos, torpeza motora o manipulativa, dificultad para la organización y planificación o dificultades de autorregulación y problemas para dormer”, incide Romero.

“Todas las personas presentan unas particularidades que las hacen únicas y diferentes, y, dentro de ellas, es normal tener ciertas dificultades sensoriales como la animadversión a algunos alimentos o pobre coordinación para ciertas actividades. Se trata de peculiaridades que no tienen, según los expertos, la mayor importancia siempre y cuando no limiten la participación en nuestro día a día. Algo que sí ocurre con estos niños, en los que se reconoce un malestar en la guardería o colegio y que, por ejemplo, solo comen unos pocos alimentos o les cuesta mucho llevar a cabo actividades de la vida diaria”, resaltan desde el CAIT.

La terapeuta ocupacional añade que hay situaciones o condiciones de estos niños que tienen una mayor probabilidad de provocar disfunciones del procedimiento sensorial, como es el caso de la prematuridad y crecimiento intrauterino restringido, la pobre estimulación o estimulación no adecuada, largas hospitalizaciones, alteraciones genéticas o del neurodesarrollo o retrasos madurativos.

La guía ofrece pautas y estrategias generales para mejorar el nivel de alerta y actividad del niño, así como su participación en tareas cotidianas. El objetivo es conseguir un nivel de alerta más ajustado que permita al menor una mayor regulación, favoreciendo así la atención en las tareas propuestas. “También buscamos que influya en la disminución del malestar o rechazo que pueda presentar a determinados estímulos que le resultan desagradables y reducir conductas poco adaptadas como morderse o chuparse la ropa, manos u otros objetos, tirarse al suelo o chocar con personas o cosas, por ejemplo”, apunta Romero.

Según los especialistas del centro, subrayan en el mencionado comunicado, este tipo de actividades es un complemento al trabajo de anticipación verbal y visual general con el que se busca proporcionar un entorno sensorialmente rico a lo largo de todo el día, en el que el niño pueda tener muchas oportunidades de movimiento y de exploración de numerosos estímulos de tipo táctil. “El verano es una etapa ideal para poder poner en práctica estas recomendaciones, porque todos tenemos más tiempo, tanto niños como adultos, y, además, estas actividades estás propuestas de manera muy lúdica y con materiales que todos tenemos en casa”, informa la terapeuta ocupacional. “En esta época, además, solemos usar menos ropa, algo muy adecuado para poder explorar mejor las diferentes sensaciones que nos rodean, y tenemos posibilidad de experimentar en el parque, la playa, la piscina, con arena, agua, césped…”, concluye, recoge el CAIT San Rafael.

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