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Aladefe

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OCTUBRE 2014 N° 4 Volumen 4

Knowledge output on international high education in nursing (2005-2012)

Section: Reviews

How to quote

Bertacchini de Oliveira L, Ribeiro do Nascimento H, Alves de Araújo Püschel V, da Costa Carbogim F. A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em Enfermagem em âmbito internacional (2005-2012). Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2014; 4(4):65-71.

Authors

1Larissa Bertacchini de Oliveira, 2Heloisa Ribeiro do Nascimento, 3Vilanice Alves de Araújo Püschel, 4Fábio da Costa Carbogim

Position

1Enfermeira. Mestranda em Enfermagem na Saúde do Adulto. Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil. 2Enfermeira. Mestre em Enfermagem na Saúde do Adulto pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil. 3Enfermeira. Professora associada. Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil. 4Enfermeiro. Doutorando em Enfermagem na Saúde do Adulto, Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. São Paulo, SP, Brasil.

Contact email: larabeta@usp.br

Abstract

Purpose: To characterize knowledge output on undergraduate high education in nursing at an international level.
Methods: A literature review was conducted. Studies on undergraduate nursing learning were included. Literature search was based on LILACS and MEDLINE databases, from 2005 to 2012, and the following searching keywords were used: high education; nursing; education and high nursing.
Results:  A total of 1,427 papers were found and 293 were selected. An increasing number of articles was observed from 2005 to 2011, with a reduction being shown for 2012. Journals including the highest number of articles were Nurse Education Today (11.6%) and Revista Brasileira de Enfermagem (10.2%). A prevailing source of papers in South America (44%), with 42.5% of them coming from Brazil, was found. Most commonly discussed subjects in articles were: teaching assessment (22%), teaching/learning process (19%), teaching methods (16%) and undergraduate curriculum (11%).
Conclusions: Contributions from Brazilian investigators to nursing education articles are highlighted. Although studies using a descriptive design are the most commonly found, there is an increasing trend to develop interventional studies approaching teaching evaluation.

Keywords:

High education; nursing; undergraduate education

Versión en Español

Título:

A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em Enfermagem em âmbito internacional (2005-2012)

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