Towards nursing knowledge transfer: contributions and challenges
Section: Opinion
How to quote
Mompart MP, Rivas E. Hacia la transferencia del conocimiento enfermero: contribuciones y desafíos. Rev. iberoam. educ. investi. Enferm. 2016; 6(2):74-82.
Authors
1 María Paz Mompart, 2 Edith Rivas
Position
1 Enfermera, Prof. Titular (jubilada) Esc. Enfermería y Fisioterapia, Universidad de Castilla-La Mancha, Toledo, España. Vocal de Difusión y Publicación de la ALADEFE. 2 Doctora en Enfermería, Profesora Asociada, Departamento de Enfermería, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile. Vocal de Difusión y Publicación de la ALADEFE.
Abstract
Research is the basis for the development of a discipline, and research promotion, dissemination, and use are absolutely necessary in every area in nursing profession. Research planning, development, dissemination and transfer, along with subsequent use of findings in clinical practice form a cycle, with each of its parts being fit, in order to result in high quality evidence-based nursing care.
Keywords:
knowledge; Nursing education; nursing research; knowledge management
Versión en Español
Título:
Hacia la transferencia del conocimiento enfermero: contribuciones y desafíos
Artículo completo no disponible en este idioma / Full article is not available in this language
Bibliography
1. Castrillón Agudelo MC. Trends and priorities in nursing research. Rev Latino-am Enfermagem. 2004; 12(4):583-8.
2. Triviño Z, Sanhueza O. Paradigmas de investigación en enfermería. Cienc. Enferm. 11(1):17-24, [Internet] [acceso 10 marzo 2016]. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532005000100003
3. Vélez Vélez E. Investigación en Enfermería, fundamento de la disciplina. Rev Adm Sanit. 2009; 07(02):341-56.
4. Parmar J, House J, Cassiani S, Reveiz L. Health literature authored by nurses within the LAC region: a cross-sectional study. Rev Panam Salud Pública. 2015; 37(6):409-14.
5. Oltra-Rodríguez E, Riestra-Rodríguez R, Alonso-Pérez F, García-Valle JL, Martínez-Suárez MM, Miguélez-López R. Dificultades y oportunidades para investigar percibidas por las enfermeras en Asturias. Enferm Clin. 2007; 17(1):3-9.
6. Moreno-Casbas T, Fuentelsaz-Gallego C, Gil de Miguel A, González ME, Clarke Sean P. Spanish nurses’ attitudes towards research and perceived barriers and facilitators of research utilization: a comparative survey of nurses with and without experience as principal investigators. JCN 2011; 20 (13-14):1936-47.
7. Ibarra Mendoza TX, Noreña Peña AL, Guillermo Rojas J. Visibilidad de la disciplina enfermera: el factor mediático de la investigación. Index Enferm [Internet]. 2011 Dic [acceso 10 marzo 2016]; 20(4):252-6. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962011000300009&lng=es
8. Landman Navarro C, Alvarado Orozco G, Elgueta Pérez M, Flores Olivares B, Gómez Letelier J, Herrera Pedraza M, et al. Rol de investigación del profesional de Enfermería: fortalezas y barreras. Rev Iber Educ e Invest Enferm [Internet] 2014 [acceso 10 marzo 2016]; 4(2):28-39 [acceso 10 marzo 2016]. Disponible en: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/119/
9. Malvárez Silvina M, Castrillón Agudelo MC. Panorama de la fuerza de trabajo en enfermería en América Latina. Serie Desarrollo de Recursos Humanos No. 39. Washington: Pan American Health Organization [internet] 2005 [acceso 10 marzo 2016]. Disponible en: http://www.ops.org.bo/textocompleto/ift26346.pdf
10. Zárate Grajales RM, Castrillón Agudelo MC. La Investigación en la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia ENEO-UNAM. México. Rev Iber Educ e Invest Enferm. Vol 3(4) [Internet] octubre 2013 [acceso 10 marzo 2016]. Disponible en: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/91/
11. Alarcón AM, Astudillo P. La investigación en enfermería en revistas latinoamericanas. Cienc. enferm. [Internet]. 2007 Dic [acceso 10 marzo 2016]; 13(2):25-31. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532007000200004&lng=es
12. Palucci Marziale MH, Costa Mendes IA, Bernadete Malerbo M. Desafíos en la divulgación del conocimiento científico de Enfermería producido en Brasil Index Enferm [Internet]. 2004 [acceso 10 marzo 2016]; 13(47):75-8. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962004000300018&lng=es
13. Mompart MP. Formación postgraduada en Enfermería: el estado del arte en Latinoamérica. Rev Iber Educ e Invest Enferm. 2012 [acceso 10 marzo 2016]; 2(1). Disponible en http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/23/
14. Orellana A, Sanhueza O. Competencia en investigación en enfermería Cienc. enferm. 2011 [acceso 10 marzo 2016];17(2). Disponible en http://dx.doi.org/10.4067/S0717-95532011000200002
15. Morán Peña L. Generar evidencias científicas o utilizar las ya generadas para transformar las prácticas del cuidado. Editorial. Rev Iber Educ e Invest Enferm. 2015: [acceso 10 marzo 2016]. Disponible en: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/145/
16. Vélez Álvarez C, Pico Merchán ME, Ariza Olarte C, Castellanos F, Salazar Maya AM. Tendencias y agenda de prioridades de investigación en unidades académicas de educación superior de enfermería en Colombia. Cienc. enferm. 2014 [acceso 10 marzo 2016]; 20(3):11-20. Disponible en: http://dx.doi.org/10.4067/S0717-95532014000300002
17. Moreno-Casbas T (coord.). Nursing Reseach in Europe. Scoping Report. INVESTEN-ISCIII [Internet] dec 2005 [acceso 10 marzo 2016]. Disponible en http://www.isciii.es/ISCIII/es/contenidos/fd-el-instituto/fd-organizacion/fd-estructura-directiva/fd-subdireccion-general-redes-centros-investigacion2/fd-centros-unidades2/fd-investen-isciii-2/docus/investen_NursingResearchInEurope.pdf
18. Malvárez S. Prioridades de Investigación. Aproximaciones a una agenda regional 2012-2020. Conferencia Inaugural. XIII Coloquio Panamericano de Investigación en Enfermería. Miami; septiembre 2012.
19. IOM (Institute of Medicine). The Future of Nursing: Leading Change, Advancing Health. Washington, DC: The National Academies Press; 2011.
20. Morán Peña L. La tríada: producción, comunicación científica en enfermería y transferencia a la práctica (edit) Rev Iberoamer Invest Educ Enferm [Internet] Octubre 2015 [acceso 10 marzo 2016]. Disponible en: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/178/
21. Mercosur Educativo. Dimensiones, componentes, criterios e indicadores para la acreditación Mercosur. Enfermería. Sistema ARCU-SUR. [internet] mayo 2008 [acceso 10 marzo 2016]. Disponible en http://edu.mercosur.int/arcusur/images/pdf/doc_criterios_es_enfermeria.pdf
22. Alberdi Castell R. Los estudios universitarios de enfermería y sus implicaciones en la investigación en cuidados. Enferm Clin. 2006; 16(6):332-5.
23. Castrillón Agudelo MC. Pensando en la formación de futuros profesionales de enfermería en América Latina. [Internet] Invest Educ Enferm 2008 [acceso 10 marzo 2016]; 26(2, Suppl. 1):114-21. Disponible en: www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-53072008000300010&lng=en&tlng=es
24. Cárdenas Becerril L, Monroy Rojas A, Arana Gómez B, García Hernández ML. Importancia del pensamiento reflexivo y crítico en enfermería. Rev Mex Enf Cardiol 2015; 23(1):35-41.
25. Pérez Fuillerat N. Enfermería basada en la evidencia y transferencia del conocimiento. Index Enferm 2015; 24(12):5-6.
26. Bellman L, Webster J, Jeanes A. Knowledge transfer and the integration of research, policy and practice for patient benefit. JRN 2011; 16:254-70.
27. Aita M, Richer M-Cl, Héon M. Illuminating the Processes of Knowledge Transfer in Nursing Worldviews Evid Based Nurs 2007; 4, (3):146-55.
