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Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

JULIO 2016 N° 3 Volumen 6

Establishing a new University Nursing School in Uruguay: pioneers' testimony

Section: Originals

How to quote

Carrasco A, Sánchez S, Báez T, Fort Z. La creación de la enfermería universitaria en Uruguay: el testimonio de las pioneras. Rev. iberoam. Educ. in- vesti. Enferm. 2016; 6(3):10-17.

Authors

1 Alma Carrasco, 2 Soledad Sánchez, 3 Teresa Báez, 4 Zoraida Fort

Position

1 Licenciada en Enfermería, Especialista en Salud Mental. Profesora Emérita, Facultad de Enfermería, Universidad de la República. Montevideo, Uruguay.2 Soledad Sánchez. Licenciada en Enfermería. Profesora Emérita, Facultad de Enfermería, Universidad de la República. Montevideo, Uruguay.3 Licenciada en Enfermería. Especialista en Administración y Neonatología4 Doctora en Enfermería. Gerente de Área de Gestión Humana del Ministerio de Salud Pública a Enfermera de Gobierno, OPS.

Abstract

Introduction: the origins of nursing as a university discipline are elicited in order to understand the conversion of a professional group into university nursing teachers based on the experience of nurses who were in charge of the process.

Methods: this is a qualitative investigation based on a narrative biographical approach, focused on the analysis of nursing teachers’ and nursing students’ paths over time. Eight professionals were interviewed in Montevideo in 2012 using an agreed semi-structured approach to obtain anonymous, confidential details. Interviews were analyzed using discourse units categorization, representing Uru- guay in the 1900s setting.

Results: a confluence of vocational origin, willingness to assist, family influence, and social leaders in their social and healthcare en- vironment was shown. A remarkable path for teachers and students being chosen to implement nursing as a university discipline in both training and practicing appears. Values and principles of university demos, scientific and technological inputs, willingness to assist, and post-graduated training outlined the way towards needed changes to build university nursing.

Conclusions: a constructive critical analysis of those pioneers implementing the changes that were needed to make nursing become professional in Uruguay.

Keywords:

qualitative research; nursing history; continuous nursing education; nursing teachersnursing students

Versión en Español

Título:

LA CREACIÓN DE LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA EN URUGUAY: EL TESTIMONIO DE LAS PIONERAS

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