Midwives’ Experiences: inconsistencies in education vs. clinical practice
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Lima CF, Soares GCF, Gualda DMR. Experiências de obstetrizes: contradições entre a formação e a prática assistencial. Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2019; 9(2):7-18.
Authors
1 Cindy Ferreira Lima, 2 Glauce Cristina Ferreira Soares, 3 Dulce Maria Rosa Gualda
Position
1 Doutoranda em Enfermagem. Mestre em Ciências. Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Brasil.2 Doutora em Enfermagem. Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. Brasil.3 Docente Titular Aposentada. Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Brasil.
Contact email: cindy.lima@usp.br
Abstract
Purpose: the present investigation aims at establishing the impact of the education process on clinical practice in midwives.
Methods: this is a qualitative investigation, based on the theoretical frame of interpretative anthropology, that was carried out from November 2015 to April 2016. Semi-structured interviews were collected from five graduates from an Midwifery Course at the University
of São Paulo, Brazil, who acted according or not according to existing rules in public health.
Results: the findings showed they had to cope with several challenges in clinical practice due to inconsistencies between the care model used in their professional education and the prevailing care model in the country. A number of feelings driven by the clinical practice were described by participants, such as frustration because they could not fully implement the knowledge they had received, or not fulfilling themselves at their profession.
Conclusions: participants believe that changes both in the care model used by health
Keywords:
midwifery; single health care system; women' health; professional training; obstetric nursinghigher education
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Título:
Experiências de obstetrizes: contradições entre a formação e a prática assistencial
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