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Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

JULIO 2012 N° 3 Volumen 2

The incorporation of Evidence-Based Nursing (EBN) in the academic curriculum of Nursing Degree at the National University of Cordoba (R Argentina, 201

Section: Originals

How to quote

Cometto MC, Ávila G, Gómez P. Incorporación de contenidos de enfermería basada en evidencia (EBE) en los currículos de estudio de la licenciatura de enfermería de la Universidad Nacional de Córdoba (R. Argentina, 2011). Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2012; 2(3):26-32.

Authors

1María Cristina Cometto, 2Genoveva Ávila, 3Patrícia Gómez  

Position

1Licenciada en Enfermería. Máster en Sistemas de Salud y Seguridad Social. Universidad Nacional de Córdoba.

Abstract

The Evidence-Based Nursing (EBN) is a methodology that in recent years has been the basis for critical and conscious use of research findings in practice.
The revision of the curricula of several schools of nursing in Argentina shows the absence of specific approach to this issue, which is interesting to study. The overall objective was to know the opinion of nursing graduates on the incorporation of EBE content in the curriculum in the Bachelor of Nursing degree.
Methodology: a descriptive, cross-study. The universe consisted of all graduates graduating not more than 5 years ago. The sample was simple random (n = 70). The technique and the instrument was a self-completed questionnaire. The source was primary.
Results: the population consisted of graduates with an average age of 36,6 years. 71% of respondents graduated four to five years ago, 20% a year ago and 9% between two and three years ago. The degree of knowledge was intermediate and in need of updating in 49,5% of respondents, with the same percentage expressing the need to acquire new knowledge. Regarding the graduates’ interest in this issue they responded it was important and necessary, with no significant differences between the cohorts. When asked about what level of training should be included, 52% believed it should be included in the early years and 30% in the later ones. In relation to the mode of inclusion, 63% selected an integrated manner.
Conclusions: the issue of incorporation EBE content in the curriculum is of interest to the graduates surveyed and represents a challenge of curricular flexibility.

Keywords:

Evidence-based nursing nurse education nursing college nursing curriculum

Versión en Español

Título:

Incorporación de contenidos de enfermería basada en evidencia (EBE) en los currículos de estudio de la licenciatura de enfermería de la Universidad Nacional de Córdoba (R. Argentina, 2011)

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