EDITORIAL
Algunas consideraciones sobre la visibilidad científica de la enfermería en Latinoamérica
Autores/as: Laura Morán Peña
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(2):4-6.
ORIGINALES
La entrevista antropológica. Comprendiendo la perpectiva del actor
Anthropological interview: Understanding actor perspective
Autores/as: Nora Margarita Jacquier
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(2):26-32.
OPINIÓN
A escrita de casos em problem based learning: uma experiência no ensino de enfermagem
Case presentation in Problem Based Learning: An experience in nursing learning
Autores/as: Maria José Matos Rodrigues e Silva, Simão Pedro Pereira Vilaça, Cristina Araujo Martins, Cláudia Cristina Vieira Carvalho de Oliveira
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(2):58-64.
ORIGINALES
Las competencias en investigación: una mirada de docentes de enfermería universitarios
Competences in research: a look to university nursing teachers
Autores/as: Patricia F. Gómez, María Cristina Cometto, Vanesa S. Zylinski
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(2):10-6.
Processo de formação crítico-criativo: percepção dos formandos de enfermagem
Critical process in creative education: nursing graduates perceptions
Autores/as: Joanara Rozane Da Fontoura Winters, Marta Lenise Do Prado
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(2):10-6.
La percepción del bienestar de los estudiantes del último año en la licenciatura de Enfermería
Well-being perception in last year undergraduate nursing students
Autores/as: Alexandrina Lobo, Rosa Barreal, María Luisa Salgado
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(2):33-9.
Um diálogo sobre avaliação da aprendizagem: relato de experiência
A dialog on learning evaluation: An experience report
Autores/as: Mariely Carmelina Bernardi, Aline Massaroli, Kátia Regina Barros Ribeiro, Diana Coelho Gomes, Silvana Silveira Kempfer, Marta Lenise do Prado
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(2):40-6.
Implementing a nursing practice to manage urgent consultations in a primary care center
Autores/as: Fabrizio Evangelista, Evangelina García Barbero, Rebeca Vega Gutiérrez
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(2):48-57.
