Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería

REVISIONES

Fatores que interferem na prática da amamentação em estudantes: revisão integrativa

Factors affecting breastfeeding use in female students:an integrative review

Autores/as: Morgana Valesca de Melo Bezerra, Giselle Carlos Santos Brandão Monte, Ana Carolina Costa Moreira Nicolau, Mayara de Melo Bezerra, Whatson Araujo Oliveira

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(2):50-8.

EDITORIAL

La enseñanza inclusiva en enfermería: a propósito del otro

Inclusive teaching in nursing: about the other

Autores/as: Dr. José Luís Medina

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(2):4-6.

ORIGINALES

Experiências de obstetrizes: contradições entre a formação e a prática assistencial

Midwives’ Experiences: inconsistencies in education vs. clinical practice

Autores/as: Cindy Ferreira Lima, Glauce Cristina Ferreira Soares, Dulce Maria Rosa Gualda

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(2):7-18.

La rúbrica, instrumento válido y confiable para evaluar las competencias clínicas a estudiantes de enfermería

Rubric: A valid and reliable tool to assess clinical competences in nursing students

Autores/as: María Bruna Espinoza Fernández

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(2):19-31.

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

Experiencia del programa de educación y promoción para la salud “adicción a las tecnologías en niños escolares”

Experience from the education and health promotion program "technology addiction in school-aged children”

Autores/as: Karen Janeth Villegas Balderrama, Wendy Angélica Hernández González, Angélica María Armendariz Ortega

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(2):33-41.

REVISIONES

Estrés en el neonato prematuro: una revisión de la literatura

Stress in preterm newborns: a literature review

Autores/as: Tatiana Guadalupe Caudillo Díaz, María de Lourdes García Campos, Vicente Beltrán Campos

Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(2):43-9.