José Luis Gómez Urquiza, profesor de Enfermería en la Universidad de Granada, emplea TikTok para instruir a los estudiantes a rebatir, con ciencia, los argumentos de las corrientes negacionistas, dado el incremento de este tipo de movimientos han experimentado en redes sociales, así como la difusión de bulos relativos a las medidas de control, a raíz de la pandemia de la COVID-19.
Para ello, de acuerdo con lo expuesto por el propio centro universitario granadino en un comunicado, en el comienzo del curso académico 2020/21 Gómez Urquiza consideró que una forma de evaluar las prácticas impartidas en la asignatura de Enfermería del adulto I podría ser hacerse pasar por un negacionista sobre temas de salud en redes sociales, siendo los alumnos quienes representarían la labor de sanitarios. Con esto, pretende que los futuros profesionales refuten sus argumentos y la información falsa a través de las mismas herramientas, a saber, contenido atractivo y llamativo para este tipo de plataformas.
Este profesor ha abierto una cuenta de esta materia en Instagram, en la que sube una publicación y un vídeo de TikTok acerca de cada práctica que llevan a cabo, y basándose en este contenido, y en lo adquirido en las clases, los alumnos han de emplear sus conocimientos y la creatividad para aplicarlos en las redes y contraargumentar.
En este sentido, Gómez Urquiza ha querido poner de manifiesto, en la citada nota informativa, que los negacionistas de la COVID-19 señalan que la actual pandemia es planificada, entre otros elementos, y que el utiliza en sus clases “esos mismos argumentos disparatados para recomendar que la gente no acuda a cirugías (porque los profesionales se protegen con mascarillas, bata y guantes de la radiación de los chips que implantan en quirófano) o que los pacientes no se dejen hacer gasometrías (porque es una prueba diagnóstica que no diagnostica nada, al igual que dicen los negacionistas del coronavirus de las PCR)”.
El objetivo de este docente, destaca en la Universidad de Granada, pasa por que los alumnos de Enfermería logren las competencias de divulgación de contenidos de calidad en redes sociales, replicando a los futuros negacionistas de otros problemas relacionados con la salud que aparezcan y la actividad en redes de sus seguidores.
