3
Aladefe

Aladefe

JULIO 2019 N° 3 Volumen 9

Sección "Originales"

LA EVALUACIÓN FORMATIVA CLAVE EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE APRENDIZAJES CLÍNICOS EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

Autores/as: María Bruna Espinoza Fernández

Introducción: la evaluación formativa es aquella que se da durante el proceso formativo con el propósito de reconducir el aprendizaje y renovar la tarea de enseñante. Es el caso de estudiantes de enfermería en el contexto de aprendizaje hospitalario. Los docentes clínicos deben tener formación, experiencia y contar con instrumentos válidos y confiables para verificar los avances, identificar las dificultades u obstáculos y proponer actividades para superarlas, de tal manera que el ...

Sección "Originales"

ACUMULACIÓN Y REPRESENTACIONES SOCIALES: UN ENFOQUE DESDE ENFERMERÍA Y SALUD MENTAL EN MONTEVIDEO, URUGUAY

Autores/as: Dr. Álvaro Díaz Ocampo, Dra. Graciela Umpiérrez Chávez, Prof. Dra. Vanda Jardim, Prof. Dra. Rita Heck

Objetivo: este artículo compendia los principales aportes de la tesis de doctorado “Pasando por la vida acumulando, representaciones sociales, Montevideo, Uruguay”. El objetivo general de este trabajo es investigar la relación entre las conductas acumuladoras y las representaciones sociales, según Moscovici y Jodelet. Más específicamente se busca establecer esa relación desde cuatro perspectivas: de las personas que acumulan, sus vecinos, familiares y técnicos. Los mismos ...

Sección "Originales"

DIFICULDADES NA INTERAÇÃO: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM EM ENSINO CLINICO

Autores/as: Rosa Cândida Carvalho Pereira de Melo, Patrícia Isabel da Silva Faria Oliveira, Catarina Isabel de Deus Bogalho, Paulo Jorge dos Santos Costa, Liliana Vanessa Lúcio Henriques

Objetivo: en el contacto con la realidad práctica del cuidado, los estudiantes de enfermería demuestran dificultad en la interacción con las personas cuidadas, especialmente las que presentan alteraciones cognitivas.
Identificar las estrategias utilizadas por los estudiantes en la Enseñanza Clínica para reducir las dificultades sentidas en la interacción con la persona cuidada.
Metodología: estudio descriptivo con abordaje cuantitativo y cualitativo, cuya población son ...

Sección "Originales"

Concepto de competencia educativa desde la percepción del estudiante de enfermería

Autores/as: , José Alfredo Pimentel Jaimes, Tania Meyatzy Bautista Álvarez, Gloria Margarita Ruiz Gómez, Ulises Rieke Campoy

Introducción: una competencia educativa se define como el conjunto de comportamientos socioafectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea.
Objetivo: explorar el concepto de competencia educativa desde la percepción del estudiante de enfermería.
Metodología: se realizó un estudio cualitativo de corte descriptivo-interpretativo en 44 estudiantes de la ...