Sección "Originales"
Formación de la identidad profesional en las estudiantes de la Facultad de Enfermería de una Universidad en Lambayeque (Perú)Autores/as: Lucía Aranda Moreno, Rosa Baca Pupuche, Rosa Larios Ayala
Este trabajo con enfoque de investigación acción-participativa tuvo como objetivo responder a: ¿cómo se forma la identidad profesional en los estudiantes de la Facultad de Enfermería de una Universidad en Lambayeque? El objeto de estudio fue la formación de la identidad profesional en estudiantes de Enfermería. El objetivo que guió fue comprender la formación de la identidad profesional de alumnos de enfermería. Como referencial teórica se utilizaron varios autores. En la ...
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Incorporación de contenidos de enfermería basada en evidencia (EBE) en los currículos de estudio de la licenciatura de enfermería de la Universidad Nacional de Córdoba (R. Argentina, 2011)Autores/as: María Cristina Cometto, Genoveva Ávila, Patrícia Gómez
La Enfermería Basada en la Evidencia (EBE) es una metodología que en los últimos años ha servido de base para la utilización crítica y conciente de los resultados de las investigaciones en la práctica profesional.
La revisión de los currículums de varias escuelas de enfermería de Argentina muestran la ausencia de abordaje específico de esta temática, lo que resulta de interés propiciar su estudio.
El objetivo general fue conocer la opinión de los egresados de ...
Sección "Originales"
Consumo de drogas en adolescentes mexicanasAutores/as: Leticia Cortaza Ramírez, Margarita Antonia Villar Luis, Ángel Puig Nolasco
Estudio descriptivo y transversal, cuyo objetivo fue identificar el uso de drogas en mujeres estudiantes de bachillerato de Veracruz, México. Participaron 152 adolescentes, seleccionadas mediante muestreo aleatorio simple. Se utilizaron 14 preguntas del cuestionario para estudiantes 2006 aprobado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y adaptado a población mexicana. El uso en la vida fue de un 60,5% con edad de inicio de 14,3 años, el 21,1% consumió en el último mes, el 3,3% ...
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Impacto de la metodología b-learning en el rendimiento académico de los estudiantes de enfermeríaAutores/as: Mónica Andrea Canales Juan, María Estela Arcos Griffiths, Ricardo Antonio Lozano Medina, María Cecilia Toffoletto
Investigación cuasi-experimental, cuyo objetivo fue evaluar el impacto de la metodología B-learning en el rendimiento académico de estudiantes de Enfermería en procedimientos básicos (lavado de manos, control de signos vitales, control de presión arterial y valoración física). El universo fue de 141 estudiantes con selección no aleatoria de grupos de intervención (63 estudiantes) y control (61 estudiantes), con evaluación postest. Los datos fueron almacenados en el programa ...
