Alumnos de Enfermería de la Universidad de Alicante hacen prácticas de comunicación con actores

Lunes, 13 de enero de 2020

Los estudiantes de cuarto del grado de Enfermería de la Universidad de Alicante para el presente curso han participado en un programa de prácticas centrado en la mejora de las habilidades en el ámbito de la comunicación a través de un taller de simulación con actores profesionales, que interpretaban a pacientes en diversas situaciones.

De esta forma, informan desde el propio centro universitario en un comunicado, los profesores de Enfermería, en colaboración con el Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud, han sido los responsables de la puesta en marcha de esta iniciativa, con un método docente basado en la adquisición de destrezas de comunicación eficaz, en la que han participado alumnos de asignaturas como Enfermería Comunitaria, Salud Mental, Psiquiatría o, entre otras, Ética.

En este sentido, este proyecto ha sido denominado “Programa de simulación de alta fidelidad para la adquisición de habilidades de comunicación en alumnado de cuarto del grado de Enfermería”, desarrollado por el apoyo de Redes de Investigación en Docencia Universitaria, y se ha puesto en marcha a lo largo de este curso académico; de forma previa al mismo, estas actividades se llevaban a cabo con maniquíes inteligentes.

Así, un total de 200 estudiantes ha formado parte de estos talleres; han sido divididos en 12 equipos que han abordado otras tantas situaciones reales diferentes, seis por asignatura. Según ha explicado la profesora Silvia Escribano en la citada nota informativa, cada grupo ha intervenido en cuatro de las mismas y ha sido testigo de otras ocho.

De acuerdo con lo reflejado en la “Memoria del Programa REDES-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria”, ofrecida por la Universidad de Alicante, la simulación abarca tres fases, a saber, la preparación, con la organización de los equipos; la realización de la misma, que presenta ventajas, como que favorece un entorno seguro para el paciente, la posibilidad de repetición hasta lograr un nivel de aprendizaje adecuado o la promoción del análisis crítico; y el debriefing, donde, aclara la profesora Escribano, los participantes reflexionan sobre su actuación y sobre los puntos de mejora para abordar la situación.

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comunicación, enfermería, Estudiantes de enfermería, Universidad de Alicante

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