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Produce y distribuye colecciones de libros, revistas periódicas (en papel y online) y servicios online (Portal, Buscador, Biblioteca Digital,…) para los profesionales, alumnos, gestores, docentes e investigadores del ámbito de la Enfermería.
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ABRIL 2022 N° 2 Volumen 12
Retos de enfermería para el 2030
Autores/as: María Guadalupe Moreno Monsiváis
SINTOMAS DE ANSIEDADE E DEPRESSÃO EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DA ÁREA DA SAÚDE
Autores/as: Anne Manuelle dos Santos, Letícia dos Santos Andrade, Raniele da Silva, Jéssica dos Santos Costa, Vanessa Soares Alves Nascimento, Carla Kalline Alves Cartaxo Freitas, Glebson Moura Silva, Andreia Freire de Menezes
Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2022; 12(2):7-15.
TERAPIAS ESPIRITUALES COMO INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA PARA DISMINUIR LA ANSIEDAD EN EL PREOPERATORIO
Spiritual therapies as nursing intervention to reduce the anxiety during the preoperative stage
Autores/as: Juan Carlos Alvarez, Nancy Villagra Rivera
SIMULACIÓN CLÍNICA VIRTUAL COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA COMPLEMENTARIA EN LA FORMACIÓN DE ENFERMERÍA: UNA EXPERIENCIA ARGENTINA DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19
Virtual clinical simulation as a complememtary pedagogical strategy in nursing training: An Argentine experience during the COVID-19 pandemics
Autores/as: Valeria Beatriz Surbano-Rodriguez, María de las Mercedes Albertolli
Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2022; 12(2):25-34.
EL PORTAFOLIO COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS ENFERMERAS. UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA
The portfolio as a training tool in nursing skills. A practical experience
Autores/as: Ester Sierra-García, Raimunda Montejano-Lozoya
Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2022; 12(2):35-49.
ANÁLISIS DE LOS MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE FIN DE CARRERA EN ENFERMERÍA: RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA
Analysis of the end-of-career evaluation methods in nursing: Results of an educational experience
Autores/as: Zita Lagos Sánchez, PhD, Cecilia Aldunate Gómez, Ms, Paz Moscoso Pavez, PhD, Ana Sotomayor Gajardo, Ms, Miguel Fuentealba-Torres, PhD
Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2022; 12(2):51-62.
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